推荐语：传统的教学模式正在时代推动下飞速革新，正所谓大音希声，技术对教育的深层赋能正润物无声的走进祖国各地的千万课堂。今天，在哈尔滨附近的小镇中，一名追寻教学升级的初中英语老师李爱华，把智能教学融入自己的课堂，让小镇上的孩子们也能够体会到智能教学带来的高效和有趣。一个人的优秀，可以传递影响更多的优秀，而现代教学技术则给这种传递插上了翅膀。
以下为李爱华老师的自述经历：
初识英语，学习被按下了“暂停键”
刚刚学英语的时候，我是个不折不扣的“学渣”。因为一开始的基础的不好，从农村搬到城镇，中间变化的学习内容差异太多，许多课程我也听不懂，甚至到高中的时候，我的英语成绩只能徘徊在班级的后五名。回想起来那时候，姐夫为了让我能学好英语，还特意给我请了一位英语老师在家教我，可因为当时还没有掌握学习技巧，效果并不尽如人意。每每面对着用字母堆砌起来的题目，无从下手的压力带来了巨大的学习恐慌。那个时候的我，感觉特别的无助，怎么学也学不明白。现在想想，如果当初我能从小就打好学习基础，或许对于以后的学习、生活，我都会有更大的信心。
困境逆战，终有回响
我现在是一名英语老师，但孩子和家长根本不会想到我刚刚上第一堂大学英语课的时候，就崩溃到大哭：因为大学老师的英语课上授课方式是全英文，完全听不懂的我呆呆在课桌前，就像被与世隔绝。那个时候别人30分钟能做完的题，我花两个小时才能完成而正确率却远不及其他人。所以，为了追上我的同学，我的整个大学四年都没有回家过完一个完整的寒暑假。
四年时间，我以翻烂了两本牛津高阶字典为“代价”，收获了363分的考研成绩，考入了哈尔滨理工大学，成为了一名英语研究生。但是对于我来说，这并不是结束，在研究生阶段我还是不断地为自己寻找一些机会去学好英语，比如我申请了理工大学的国际交换生，希望通过真正地用英语交流，用英语语境的培养，让我的英语学习更进一步。
所为桃李，不断思考，积极寻找
2013年，当我重回学校，从“李同学”成为“李老师”的时候，我开始思考，怎么才能教好我的每一位学生？从我的学习经历上来看，如果刚开头就落下，想后来者居上，实在是太难。所以我希望能找到多种方式，不管是内容也好，还是课堂形式也好，去帮助我激发学生的学习积极性，去培养他们真正的学习兴趣。
2015年，我开始用QQ群把大家集合起来，进行线上授课学习。2016年，我找到了“一起中学”，这也是我第一次接触真正的智能教学手段。在这个软件上，我发现技术是真的能帮助孩子提高学习质量。在孩子做题的时候，它不会立刻给出答案，而是在所有习题都完成后，系统根据孩子具体的学习情况生成属于自己的错题集，做到个性化学习。尤其让我感到震撼的是，它还能在线上，让孩子们参加“一起中学”的一些公益活动，利用自己得到的学豆捐助给贫困地区的孩子们。我觉得在这一点上，它跨越了“学习”的范畴，变成了一个“素质培养”的平台。
其实，有时候我也会想，当初面对众多英语学习软件和平台，是什么让我坚持使用“一起中学”这么久？不掺杂功利心的初衷、彼此鼓励的伙伴、不断创新的团队、始终不渝的坚持让我和我的学生将一个英语学习的手机APP真正融入到了我们的实际生活和学习中。在其中，我们享受着学习的快乐，体验着信息化技术给我们带来的便利，更重要的是，也在逐渐学习如何成为一名更加具有社会责任感的学生和如何成为一名更加合格的人民教师。
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王磊_bj88888
