一米辅导李晓峰：在线教育如何打造高品质教育的未来

近日，中国成立最早的全国性教育学术团体——中国教育学会第三十次学术年会在上海隆重召开。本次学术年会以“公平·优质·多样——面向未来的中国基础教育”为主题，吸引来自教育部、联合国教科文组织亚太局、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市教育委员会的相关领导，以及全国各地的教育工作者近2000人参加。

中国教育学会学术年会作为一年一度的教育行业盛会已成功举办29届。教育部教师工作司司长王定华出席年会开幕式并表示，本次年会的举办是对学习宣传贯彻国家精神重要的具体行动，并强调教师是发展教育的第一资源，是提供优质教育、促进教育公平、推进教育现代化、建设教育强国的关键。

一米辅导创始人兼CEO、精锐教育联合创始人李晓峰出席年会，发表“在线教育如何打造高品质教育的未来”的主题演讲，并与清华大学天工智能计算研究院副院长茹立云，华师大计算机理论研究所、上海STEM云中心创始人张逸中，成都石室中学教育集团管委会主任田间，杭州西湖高级中学名誉校长计国勇，北京中学副校长刘乃忠，精锐教育集团副总裁马牧原共同探讨如何利用创新科技，提升课堂教学效果与满意度。

全职专业老师是高品质教育的关键

“在线教育，教育是打头的‘1’，互联网是后面加量的‘0’，在线教育的本质还是教育。”李晓峰从2008年起与高中同学张熙联合创办精锐教育，并建立了整套教学质量管理体系；在精锐教育成功创办8年后，他想借助互联网让更多的孩子享受高品质的个性化辅导，2015年开始投身创办一米辅导，通过在线辅导模式“促进优质教育资源的普及和共享”。

一米辅导创始人兼CEO李晓峰发表主题演讲

“教学的过程首先需要有专业的老师，其次要有严谨的教学质量管理体系，这是每一所学校在做的事情，也应该是校外辅导做的事情。”李晓峰说，“教育不是为了完成教学的过程，而是通过高品质的教学，让学生高效、稳定地吸收知识”。

与校内学习一样，孩子的课外辅导也需要长期、系统化和有针对性的管理。这就要求老师们要有充足的教学时间并且精通教材和考纲考点，且能长期、稳定地给学生上课，这也是一米辅导为什么从创立之初便坚持100%全职老师的原因；这种只选择全职老师作为师资来源的执着与坚持，与精锐如出一辙，也因此常被教育业内人士称为“在线版”精锐。

在线教育也用科技创新成就高品质

高品质的教学体验和效果，需要通过师生高密度的互动体现，在线教育用科技创新全真模拟线下面对面授课的体验，让老师和学生密切地互动交流，并通过严谨的教学质量管理体系保障教学品质，提升课堂教学效果与满意度。

传统的视频录播、QQ视频等在线K12教育早已不能满足学生的学习需求，只有互动性高、“面对面”的知识输出才能解决孩子的学习痛点。李晓峰带领团队自创“一米云教室”，学生可以通过平板、手机、电脑在线视听、书写、同屏互动、音视频播放，实现师生1对1的实时在线书写互动，打破以往只能纯录播视频交互的单一在线教育形式，把线下真实的上课场景搬到了线上。

科技创新还为高品质教育提供体系保障。一米辅导的教学质量管理体系从招聘就开始，全面覆盖到培训、到每一个教学环节管控。不仅如此，一米辅导的老师每次课前都必须提前上传讲义，教学经理会对教学环节提前检查，保障上课质量。与此同时，所有的教学环节都记录在系统上，方便监督和跟进；上课视频也全程实录，家长可以实时旁听或和学生课后随时回顾。 此外，老师的辅导效果也纳入体系严格考核。

对于新学生，老师先通过诊断试听课把脉，制定1对1的学习方案；之后每5次课回顾一次，并重新调整下5次课的规划，确保教学匹配孩子实时学习现状；每次期中期末考之前做阶段测试，帮助孩子查漏补缺针对性解决问题；在一米辅导的课程完成前，老师会根据整体学习情况出具《一米学习报告》和未来辅导规划，给家长和孩子未来学习做参考。

通过研究K12阶段学习者的学习规律和个体差异，一米辅导结合学商测评和学科测评两大体系，用科技方法驱动教学过程，精准指导老师实施个性化教学：紧扣考纲考点，定位学习者坐标，并与当地中考、高考要求对标，制定1对1学习方案，让孩子摆脱题海战术的困境，不必苦刷题，也能当学霸。

在线教育凭借全职专业老师和教学质量管理体系打造高品质教育的同时，把孩子从低效耗时的题海中解脱出来，大幅提升学习效率，有更多时间和精力去发展知识水平、道德修养以及多种能力的综合素养。在线教育不仅促进优质教育资源普及共享，并以教育本质为基础，用互联网的科技创新推动实现真正的教育公平和优质，“在线教育引领高品质教育的未来，已经飞快向我们走来！”李晓峰说。